İngilizce öğretimi sürecinde ilkokul öğrencilerinin entelektüel gelişim sorunları

Öz

Dipnot. Makale, ilkokul öğrencilerinin İngilizce öğrenme sürecinde entelektüel gelişim sorununa ayrılmıştır. Yazarlar, İngilizce kaynağının nesnel ve öznel bileşenlerinin küçük okul çocuklarının entelektüel gelişimi üzerindeki etkisini analiz ediyor Çalışma sırasında, yazarlar önde gelen öğretmenlerin ve psikologların dile dayalı zihinsel aktivitenin rolü üzerine çalışmalarını incelediler. Kazakistan koşullarında İngilizce dilinin ilköğretim düzeyindeki eğitim sürecine entegrasyonunun etkisini değerlendirme girişiminde bulunuldu. Çalışma, eğitimin kalitesini artırmayı ve öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini ve yaratıcı yeteneklerini geliştirmeyi amaçlayan Kazakistan Cumhuriyeti'nin eğitim reformları bağlamında konunun ilgisini vurgulamaktadır. 21. yüzyılın gereksinimlerini karşılayan etkileşimli ve bilişsel odaklı yöntemler de dahil olmak üzere, genç okul çocuklarının entelektüel gelişimini destekleyen metodolojik desteğe özellikle dikkat edilir. Çalışmada literatür analizi, İngilizce öğretmenlerinin deneyimlerinin incelenmesi, bir deney yapılması ve sonuçların özetlenmesi dahil olmak üzere çeşitli yöntemler kullanıldı. Çalışmayı özetleyen yazarlar, ilkokul çocuklarının İngilizce öğrenme sürecinde entelektüel gelişiminin, çocukların bireysel özellikleri ve yaratıcı potansiyeli ve bilişsel güdülerinin büyümesi dikkate alınarak sağlandığını belirtiyorlar. Sonuç ve öneriler, ilkokul çağındaki çocukların yalnızca dilsel değil entelektüel gelişimlerine de katkıda bulunan İngilizce derslerinde etkili öğretim stratejilerinin geliştirilmesine önemli bir katkı sağlayabilir.