Biyoloji öğretmenlerinin CLIL teknolojisini mesleki faaliyetlerinde kullanmaya hazır olmalarını sağlamak

Öz

Şu anda dünyanın tüm ülkeleri, İngilizce de dahil olmak üzere uluslararası bir dil konuşmanın önemli olduğunu düşünüyor. Genç neslimizin dünya medeniyetini terk etmemesi için birçok dile hakim olmamız gerekiyor. Bu, çağın gereklerinden kaynaklanan bir zorunluluktur. Çalışmanın amacı, geleceğin biyoloji öğretmenlerinin CLIL teknolojisini mesleki faaliyetlerinde kullanmaya hazır olmalarını geliştirmeye yönelik yöntemleri belirlemek ve geliştirmektir. Araştırmaya Adını taşıyan ortaokulun öğrencileri ve öğretmenleri katıldı. Makarenko, s. Sas-Tyube, Tülkubas ilçesi, Türkistan bölgesi. Konuyla ilgili bilimsel ve metodolojik literatür de dahil olmak üzere çalışmaların bir analizi sunulmaktadır; “İngilizce” konusunun yerleşik modülü olan “Biyoloji” konusu kullanılarak bir ders planı derlendi. CLIL teknolojisinin kullanımına yönelik tutumlarını belirlemek için okulun fen bilimleri öğretmenleri ile bir anket yapıldı; bunun sonuçları, bu teknolojinin rasyonel olduğunu gösterdi, ancak dezavantajlarından biri, genel bir ortaokulda çok az zaman ayrılmasıdır. yeterli sayıda nitelikli öğretmenin bulunmaması, bu teknolojinin veli ve öğrenciler tarafından yeterince anlaşılmaması. Katılımcılar ayrıca materyal eksikliği, CLIL teknolojisinin kullanımına ilişkin bilgi eksikliği ve öğretmen kalitesinde düşüş olduğunu gösterdi. Bu nedenle, öğretmenlerin CLIL teknolojisini kullanmaya hazır olma durumlarını geliştirmek, yenilikçi yaklaşımların eğitim sürecine başarılı bir şekilde entegre edilmesinde ve 21. yüzyılda eğitim hedeflerine ulaşılmasında önemli bir faktördür.