Kimya öğretiminde gelişimsel örenme teknolojisinin kullanılması

Öz

Gelişimsel öğrenme teknolojisi, öğrencilerin bilişsel faaliyetlerinin oluşumuna, yaratıcı yeteneklerin ve ilgi alanlarının artmasına, bilgiye olan ilginin artmasına katkıda bulunur.Disiplini öğretme sürecinde yeni yöntem ve tekniklerin kullanılması, öğrencilerin düşünme yeteneklerini geliştirir, bilgilerini geliştirir, bilişsel yeteneklerini oluşturur, ufkunu genişletir. Bu açıdan bakıldığında, eğitim sürecinde gelişimsel öğrenme teknolojisinin uygulanması büyük önem taşımaktadır. Makale, kimya derslerinde «doğal element grupları ve özellikleri» konuları da dahil olmak üzere, kapsamlı bir ortaokulda doğa bilimleri konularının öğretilmesinde gelişimsel öğrenme teknolojisini kullanmanın etkinliğini, spesifik özelliklerini ele almaktadır. Öğrenme sürecinde gelişimsel öğrenme teknolojisinin önemi tartışılmış, öğrenciler üzerindeki etkisi incelenmiştir. Araştırma çalışmalarını yürütmek için ampirik, nicel yöntemler kullanılmıştır. Deney ve kontrol grupları seçildi, dersler yapıldı. Eğitim sırasında, teknolojinin genel içeriği ve yetenekleri gösterilmiş ve gelişimsel öğrenme teknolojisine uygun olarak görev modelleri ve tanımlayıcılar oluşturulmuştur. Önerilen görevler öğrencilerin bilgilerini artırdı ve konuya hakim olma yeteneklerini güçlendirdi. Çalışma, öğrencilerle anket yaparak nicel veriler topladı. Araştırma çalışmalarında kullanılan yaklaşımlar, çocukların eğitimine, konuya olan ilgilerinin artmasına, yaratıcı yeteneklerin oluşumuna ve bilgi kalitesinin artmasına katkıda bulunmuştur. Eğitim sürecinde gelişimsel öğrenme teknolojisinin kullanılması, öğrencilere bağımsız olarak öğrenmelerini, araştırma çalışmalarını doğru bir şekilde organize etmelerini, fikirlerini özgürce ifade etmelerini ve edindikleri bilgileri etkili bir şekilde kullanmalarını öğretti.