Okul çocuklarının yaratıcı potansiyelinin geliştirilmesi için gelecekteki öğretmenlerin hazırlanması

Öz

  Makale, disiplinler arası analiz temelinde, aşağıdakilerle ilgili araştırma konumunu tanımlar: incelenen problemin temel kategorilerinin tanımı ve yazarın kavramının yorumlanması "geleceğin öğretmenlerini okul çocuklarının yaratıcı potansiyelinin gelişimine hazırlamak", özünü ortaya koyuyor ve bileşen bileşimi. Araştırma konusu ile ilgili literatürün analizi sonucunda, yüksek öğretim öğretmenlerinin deneyimi kurumlar ve ortaokul öğretmenlerinin çalışmaları, gelecekteki öğretmenlerin gelişimine hazırlanma modeli okul çocuklarının yaratıcı potansiyeli inşa edilmiştir. Teorik materyali inceleyen yazar, onu şu sırayla ele alır: "potansiyel" kavramı, "yaratıcı potansiyel" ve gelişimi. Çalışma, genel bir bilimsel terim olarak potansiyelin şu şekilde ortaya çıktığını göstermektedir: Aristoteles, tanım birçok araştırmacı tarafından verildi. Potansiyeli, sahip olduğu gizli bir olasılık olarak görürler belirli koşullar altında tezahür etmek için yeterli güç. Yazar, potansiyelin sadece aşağıdakileri içermediğini kabul eder: bireyin kaynakları ve rezervleri, aynı zamanda sosyalleşme, öğrenme sürecinde gelişen neoplazmalar hem okulda hem de üniversitede. Makale, gelecekteki öğretmenleri okul çocuklarının yaratıcı potansiyelini geliştirmeye hazırlamak için bir metodoloji geliştirmektedir. Pedagojik deneyin verileri, ana aşamalarının özü ve içeriği de sunulmaktadır. deneysel çalışmalar ortaya çıkarılmış, sonuçların niteliksel ve niceliksel olarak işlenmesi gerçekleştirilmiştir.