Yüzyıl Becerileri Açısından Türkiye’de Öğretmenlerle Yapılan Araştırmaların İncelenmesi

Öz

İçinde yaşadığımız yüzyılın ihtiyaç duyduğu insan tipinde olmasını istediği birçok özellik bulunmaktadır. 21.yüzyıl becerileri bu kapsamda çağın ihtiyaç duyduğu beklentileri karşılayabilecek nitelikte beceriler olduğu birçok kurum ve kuruluş tarafından vurgulanmaktadır. Bu yüzden öğretmenler eğitim sisteminde çok önemli bir yere sahip. Bu araştırmada da Türk eğitim sisteminde 21. yüzyıl becerileri açısından öğretmenlerle yapılan araştırmaları incelemek amaçlanmıştır. Bu kapsamda araştırmada nitel araştırma yöntemi ve doküman incelemesi tekniği kullanılmış ve 60 çalışma incelenmiştir. İncelenen çalışmaların 44’ü lisansüstü tezden, 16’sı makaleden oluşmaktadır. Lisansüstü tezlerin Türkiye’deki birbirinden farklı üniversitelerde hazırlanmış olduğu, 2018 ve 2025 yıllarını kapsadığı, Eğitim Çalışma, Programlar ve Öğretim Bölümü'nde daha fazla tezin üretildiğini ve bu çalışmalarda veri toplama aracı olarak genellikle nitel araştırma yöntemleri, ilişkisel anket tasarımları ve ölçeklerin kullanıldığını, bu çalışmaların esas olarak eğitim uygulamaları, öğretim etkinliği, müfredat geliştirme ve çeşitli eğitim seviyelerinde öğrencilerin öğrenme sonuçlarıyla ilgilendiğini sonucuna varmıştır. Ayrıca incelenen araştırmalarda örneklem grubunun çoğunlukla farklı branşlardaki öğretmenlerden oluştuğu tespit edilmiştir.