Обзор исследований навыков XXI века с учителями в Турции

Аннотация

Это связано с тем, что существует множество качеств, присущих человеческому типу, которых требует столетие, в котором мы живем. В этом контексте навыки 21 века подчеркиваются многими учреждениями и организациями как способности, способные удовлетворить потребности и ожидания современной эпохи. По этой причине учителя занимают очень важное место в системе образования.
Цель общего исследования-проанализировать научные исследования, проведенные в отношении учителей с точки зрения навыков 21 века в турецкой системе образования. С этой целью в исследовании использовались метод качественного исследования и метод анализа документов (документального анализа), всего рассмотрено 60 научных работ.
44 из этих рассмотренных работ состоят из магистерских и докторских диссертаций, а 16-из научных статей. В результате исследования установлено, что магистерские и докторские диссертации подготовлены в различных университетах Турции, охватывают период с 2018 по 2025 годы, и больше всего диссертаций написано по специальности «образовательные программы и обучение».
Кроме того, было обнаружено, что в этих исследованиях в основном использовались качественные методы исследования, корреляционные (реляционные) модели исследования, а в качестве инструмента сбора данных в основном использовались шкалы опросов. Кроме того, было установлено, что отборочная группа в анализируемых исследованиях состояла в основном из учителей, преподающих по различным предметам.