Gelecekteki fizik öğretmenlerini öğrencilerin bilimsel dünya görüşünün oluşumuna hazırlamak için pratik çalışmalar

Öz

Sunulan çalışma, Kazakistan Cumhuriyeti’nde fen bilimleri alanında öğretmenlik mesleğine aday olanların yüksek ilgisiyle bağlantılı olarak günceldir.unulan çalışma, Kazakistan Cumhuriyeti’nde fen bilimleri alanında öğretmenlik mesleğine aday olanların yüksek ilgisiyle bağlantılı olarak günceldir. Araştırma, öğrencilerin bilimsel dünya görüşünü oluşturmak için yetkin öğretim kadrosunu hazırlamayı amaçlamaktadır; Buna karşılık bilimsel dünya görüşü, bir bütün olarak dünya hakkında ampirik ve teorik bilgilere dayanır ve doğanın en temel yasa ve ilkelerinden oluşur. Araştırmada aşağıdaki yöntemler kullanılmıştır: teorik (sentez, sınıflandırma, genelleme, tümdengelim, tümevarım, analoji ve modelleme); ampirik (gözlem, anket, görüşme ve mülakat); deneysel (anlatısal, geliştirici ve tanı koyucu deney); ve araştırma sonuçlarının nitel ve nicel analizi.raştırmada aşağıdaki  kullanılmıştır: teorik (sentez, sınıflandırma, genelleme, tümdengelim, tümevarım, analoji ve modelleme); ampirik (gözlem, anket, görüşme ve mülakat); deneysel (anlatısal, geliştirici ve tanı koyucu deney); ve araştırma sonuçlarının nitel ve nicel analizi. Araştırma sırasında, geleceğin fizik öğretmenlerinin öğrencilerin bilimsel dünya görüşünü oluşturmaları ve pedagojik deney sonuçlarını göstermeleri için hazırlanmasına yönelik niteliksel olarak yeni bir metodolojik sistem geliştirildi. Geleceğin fizik öğretmenlerini entegre fizik eğitimi sürecinde öğrencilerin dünya görüşünü oluşturmaya hazırlamak için kendi modelimizi ve fiziğin etkili biçimlerini, yöntemlerini ve öğretim araçlarını belirlemek için kendi kursumuzu sunuyoruz.eleceğin fizik öğretmenlerini entegre fizik eğitimi sürecinde öğrencilerin dünya görüşünü oluşturmaya hazırlamak için kendi modelimizi ve fiziğin etkili biçimlerini, yöntemlerini ve öğretim araçlarını belirlemek için kendi kursumuzu sunuyoruz.. Çalışmanın bir sonucu olarak, öğrencilerin dün