STEM eğitim ortamlarında PhET simülasyonlarının kullanılması

Öz

Makale, ilkokul sınıflarında matematik ve fen konularının incelenmesinde PhET simülasyonlarının uygulanmasının sonuçlarını incelemektedir. STEM tabanlı PhET simülasyonlarını kullanarak öğrenciler araştırma yetkinliğini geliştirir, tahminlerde bulunmayı, sonuç çıkarmayı, deneyimleri paylaşmayı, argüman oluşturmayı ve verileri analiz etmeyi öğrenir. Araştırmanın amacı PhET simülasyonlarının ilköğretim sürecinde STEM eğitimi bağlamında kullanılma olanaklarını belirlemektir. Öğrencilerin STEM temelli PhET simülasyonlarını kullanmaları için bir çalıştay düzenlendi. Seminerin içeriği, STEM eğitimi için PhET simülasyonları da dahil olmak üzere disiplinlerarası entegrasyonun konumu, yenilikçi dijital teknolojiler tarafından yönlendirildi. Bu makale, Özbekali Zhanibekov'un adını taşıyan Güney Kazakistan Pedagoji Üniversitesi'nin 7М01301 - "İlköğretim Pedagojisi ve İlköğretim Metodolojisi" eğitim programının birinci ve ikinci sınıf öğrencileri üzerindeki metodolojik seminerin etkisini analiz etti. Araştırmaya 16'sı kontrol grubu, 17'si deney grubu olmak üzere toplam 33 öğrenci seçilmiştir. Geliştirilen metodik seminer, öğrencilerin mantıksal ve eleştirel düşünme, problem çözme becerileri, bilimsel dünya görüşü ve yaratıcı yetenekler geliştirmelerine, teknolojiyi öğrenmelerine, nesneleri ve süreçleri bilimsel bir bakış açısıyla incelemelerine olanak sağladı. Çalıştay öncesi ve çalıştay sonrası değerlendirmelerin tanımlayıcı istatistikleri, çalışmanın sonuçlarında farklılık olduğunu göstermiştir. Bu, sunduğumuz metodik çalıştayın etkinliğini kanıtladı. Araştırma sırasında nicel verilere ilişkin tanımlayıcı istatistiksel açıklamalar sunulmuştur.