Modern bir okulda kimya öğretiminde öğrencilerin bilişsel becerilerinin oluşumu etnodidaktik unsurların kullanımı

Öz

  Bu makale, kimya öğretimi sürecinde halk pedagojisinin etnodaktiği konularını ele almaktadır öğrencilerin fikirlerinin materyallerine göre bilişsel faaliyetlerinin oluşumunda içeriğin belirlenmesi, metodolojinin geliştirilmesi ve içerik bileşeninin teorik ve deneysel gerekçesi bahsediyorlar. Modern toplumdaki okul çocuklarının çeşitli yaşam biçimlerinde Kültür araçlarını kullanarak bir eğitim ve öğretim sisteminin oluşturulması, çevrede bütünsel bir eğitim süreci yaratmanıza, hem okulda hem de mikro ortamda zengin bir ahlaki ve eğitim süreci yürütmenize olanak tanır Kişiliğin oluşumuna neyin izin verdiği gösterilmiştir. Yazarlar halk pedagojisinin fikirlerini ifade ediyorlar Öğretim formlarının ve yöntemlerinin iyileştirilmesinde uygulamanın didaktik koşullarından biri öğretimdir etnik kültürün unsurlarını bileşimine dahil ederek materyal içeriğinin zenginleştirilmesi sayıyor. Etkili etnodidaktik araçlar oyunlar, halk masalları, atasözleri, bilmecelerdir, masallar, sayaçlar, tekerlemeler vb. Belirli bir aracın seçimi her şeyden önce onun seçimidir temel işlevler tarafından belirlenir. Okulda öğretmen halkının geleneklerini, geleneklerini tanıtır, Borçlu oldukları ahlaki, yasal, ev içi, aile değerlerini bilmeleri gerekir Pedagojik kültürün oluşumunu neyin etkilediği sonucuna vardım. Kültürler Aynı ülkede yaşayan, insanlığın malı ve zenginliği olan yakınlaşma kültürlerin kimliğini korumanın yolları konuları ele alınmıştır. Okulun eğitim ve öğretim çalışmalarında etnodidaktiğin rolü yansıtılır.