Mikrobiyolojik, biyoteknolojik medya teknolojilerinin kullanımı ile eğitim fermantasyon işlemlerine dayalı içecek çalışmaları

Yazarlar

DOI:

https://doi.org/10.47751/

Anahtar Kelimeler:

sofra şarabı, suş, shubat içeceği, laktik asit mikroflorası biyoteknolojisi, mikrobiyoloji eğitimi,Medya teknolojisi, güncellenmiş eğitim Jam kurulu, WordWall.

Öz

  Bilimsel makale, çalışma deneylerinin sonuçlarını sunmaktadır fermantasyon üretimine dayalı içeceklerin hazırlanması için biyoteknolojik yöntemler, özellikle sofra şarabı ve kürk manto. Ek olarak, bu içeceklerin yerel suşları izole edilmiş ve araştırılmıştır Mikro preparatların mikrograflarının sağlanmasıyla morfositolojik özellikler. Ayrıca bu yazıda "Mikrobiyoloji" disiplinlerini öğretmek için modern yöntemler geliştirilmiştir», Medya teknolojilerinin, özellikle Jamboard, WordWall programlarının uygulanmasıyla »Biyoteknoloji". Özellikle bu bilimsel makale, bilgi ve bilgi kullanımının sonuçlarını sunmaktadır. Güneydeki düşük alkollü içeceklerin fermantasyon işlemi için malzemelere dayalı bilgisayar teknolojisi Cumhuriyet bölgesi: sofra şarabı ve shubat. Medya teknolojilerini eğitim sistemine dahil etme süreci çeşitli bilgisayar programları sağlar. Bu çalışmada, WordWall ve Jamboard programları, en parlak ve en parlak programlardan bazılarını temsil eden seçilmiştir. Bu yöndeki talep edilen ürünler. Bu bilgisayar ürünlerini seçmedeki faktörlerden biri Bunları mikrobiyolojik, biyoteknolojik süreçlere dahil etme olasılığı da vardı. Bu sistemler içeceklerin fermantasyon üretiminin düzenli olarak izlenmesi, ana içeceklerin analizi sürecini sağlarlar biyoteknolojik sürecin aşamaları, laboratuvar mikroskobuna dayalı mikrobiyal analiz. Ayrıca, Jamboard programına dayalı bilgisayar programlaması, eğitim materyalinin sunulmasına izin verdi tek slayt biçiminde.

İndirmeler

İndirme verisi henüz mevcut değil.

Yayınlanmış

2022-09-30

Nasıl Atıf Yapılır

Mikrobiyolojik, biyoteknolojik medya teknolojilerinin kullanımı ile eğitim fermantasyon işlemlerine dayalı içecek çalışmaları. (2022). ILIM, 33(3), 5-15. https://doi.org/10.47751/