Okul biyoloji dersinin öğretilmesinde spiral prensibinin etkililiği

Öz

Şu anda ortaöğretim kurumlarında biyoloji öğretimiyle ilgili "sarmal öğretim", güncellenen eğitim programının yapısının en ciddi sorunlarından biridir. Bu nedenle makalede öncelikle araştırma konusuna uygun olarak pedagojik, psikolojik ve metodolojik literatürün teorik analizinin sonuçları sunulmaktadır. Spiral yaklaşımın çeşitli avantaj ve dezavantajları ayrıntılı olarak incelenmiş, uygulanmasında olası değişiklikler sıralanmış ve spiral yaklaşımı kullanarak müfredat oluşturmanın pratik özellikleri tartışılmıştır. Okulda biyoloji öğretiminin spesifik örnekleri anlatılmaktadır. 7-11. sınıflar için “Hücre Biyolojisi” bölümü programı esas alınarak unsurlarının daha karmaşık hale geleceği değerlendirilmektedir. Sonuç olarak tüm sınıfların ilerlemesi %100 olmasına rağmen 7. sınıfta eğitim kalitesi %65 iken 11. sınıfta bu oran %92'ye çıktı. Bu da öğrencilerin "Hücre Biyolojisi" bölümüyle ilgili bilgilerini geliştirip biyoloji bilgilerini genişletmelerine, öğrenme becerilerinin ve gelişme heyecanlarının artmasına, eğitim sürecinin kalitesinin artmasına yardımcı olmaktadır.