Ortaokul Yöneticilerinin Karşılaştıkları Zorluklar ve Problem Çözme Stratejilerine İlişkin Nitel Bir Çalışma

Öz

Bu araştırma, Türkiye'de Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı devlet ortaokullarında görev yapan okul müdürleri ve müdür yardımcılarının karşılaştıkları sorunları ve bu sorunlara yönelik geliştirdikleri çözüm yollarını incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma nitel bir desende, fenomenolojik yaklaşım temel alınarak gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubunu 2023-2024 eğitim öğretim yılında görev yapan 14 ortaokul yöneticisi oluşturmaktadır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmış, içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırma bulguları, okul yöneticilerinin karşılaştıkları sorunların öğretmen kaynaklı, veli kaynaklı, öğrenci kaynaklı ve sistem kaynaklı olmak üzere dört ana temada toplandığını ortaya koymuştur. Katılımcılar, toplam 30 farklı sorun bildirmiş ve bunlara yönelik 21 çözüm stratejisi önermiştir. Özellikle destek personeli eksikliği, fiziki imkânların yetersizliği, bütçe sorunları ve yetki kısıtlılığı gibi sistemsel problemler ön plana çıkmıştır. Araştırma, okul yöneticilerinin birçok sorunu kişisel sorumluluk olarak gördüklerini, ancak çözüm üretme sürecinde yetki eksikliği nedeniyle çeşitli zorluklar yaşadıklarını da gözler önüne sermektedir. Yöneticilerin sorunların çözümünde kullandıkları yöntemler iletişim kurmak, eğitimler vermek, rehberlik çalışması yapmak, proje üretmek, çevre imkanlardan yararlanma şeklinde açıklamışlardır.