Genel kimya dersinde dijital laboratuvar çalışmalarının uygulanmasının özellikleri

Öz

Makale, öğrencilerin dijital laboratuvarı kullanma becerilerinin oluşumu sorununu sunmaktadır. Araştırma çalışmasının amacı, dijital eğitim kaynaklarını, öğrencilerin dijital laboratuvarı kullanma sürecinde pratik çalışmaları öğrenmelerine yardımcı olacak etkili bir araç olarak değerlendirmektir. Çalışma, dijital laboratuvar çalışmalarının öğrencilerin akademik performansı, laboratuvar çalışmalarının etkinliği ve pratik becerilerin oluşumu üzerindeki etkisini açıklamaktadır. Makale, geleneksel laboratuvara kıyasla dijital laboratuvarın özelliklerini göstermiştir. Çalışmanın bir parçası olarak, 6b01562-Kimya-Biyoloji eğitim programının 1. dersindeki öğrencilere dijital laboratuvar çalışmaları kullanılarak dersler verildi. Çalışmaya 41 öğrenci katıldı. Kontrol ve deney grupları basit rastgele örnekleme yöntemiyle seçilmiştir. Genel kimya kursunda, Kimya Laboratuvarı, Gerçek Dışı Kimya interaktif platformları aracılığıyla «çözümler» bölümünde bir ders düzenlenir. Etkileşimli dijital platformlarda öğrenciler, ödevleri tamamlayarak bilimsel araştırmalarını genişlettiler. Pratik becerileri geliştirmek için dijital laboratuvar aracılığıyla öğrencilere bağımsız çalışma fırsatı verildi. Öğrenci, platformda yapılan laboratuvar çalışmasının reaksiyon denklemlerinin yardımıyla bilgilerini test etmiş ve eleştirel analizler yapmıştır. Dijital laboratuvarın yardımıyla öğrenciler dijital eğitim ortamına hazır olduklarına ikna oldular. Elde edilen sonuçlara göre, deney grubu öğrencilerin akademik başarılarında yüksek sonuçlar göstermiştir. Değerlendirme sonuçlarına göre öğrencilerin dijital laboratuvara yüksek ilgi gösterdiği gösterilmiştir. Araştırma sonucunda öğrencilerin dijital laboratuvar çalışması yoluyla pratik beceriler edindikleri gösterilmiştir.