Öğretmenlerin Akran Zorbalığı Konusundaki Mesleki Gelişiminde Sanal Gerçeklik: Görüşler ve Düşünceler
DOI:
https://doi.org/10.47751/Anahtar Kelimeler:
yapay zeka- zorbalık- okul şiddeti- öğretmenler- mesleki gelişim- sanal gerçeklikÖz
Okulda akran zorbalığına karşı mücadelenin etkinliğini belirleyen başlıca faktörlerden biri personel hazırlığı ve eğitiminin kalitesidir. Zorbalık da dahil olmak üzere akran şiddetinin tezahürleriyle etkili bir şekilde başa çıkabilecek öğretmenleri hazırlamak kolay bir iş değildir. Çeşitli çalışmalar, öğretmenlerin zorbalık sorunuyla başa çıkmak için kendilerini tam olarak hazır hissetmediklerini ve eğitimlerine rağmen pratik hazırlıktan yoksun olduklarını kabul ettiklerini göstermektedir. Çeşitli hizmet içi eğitim kurslarının mevcudiyetine rağmen, daha pratik eğilimli eğitimlere ve öğretmenlerin müdahale becerileri edinmelerine ve eylem için belirli stratejiler geliştirmelerine yardımcı olacak uygulama ile birleştirilmiş kurslara ve faaliyetlere hala ihtiyaç vardır. Makalenin amacı, müdahale ve akran zorbalığının önlenmesi alanında öğretmenlerin daha yeterli hazırlık ve mesleki gelişim ihtiyacını belirtmek ve haklı çıkarmak ve her şeyden önce onlara ilgili deneyimi sağlamaktır. İkinci olarak, bu amaçla yeni beceri öğretme yöntemleri sunan sanal gerçekliği (VR) kullanma olasılığı tartışılacaktır.