işitme bozukluğu, okul öncesi çocuklar, iletişimsel gelişim, konuşma gelişimi, rol yapma oyun, modüler yaklaşım, sözlü iletişim.

Öz

  Makale, işitme güçlüğü çeken ve sağır çocukların oyun faaliyetlerinin özelliklerini göstermektedir Okul öncesi çağın, normal gelişimi olan çocukların oyun aktivitelerinin karşılaştırılması ve İşitme güçlüğü çeken ve tamamen sağır olan çocuklar, oyun faaliyetlerinin organizasyonu ile ilgili sorular şu şekildedir: ana özelliklerinden. Rol yapma oyunlarının sosyalleşmeleri ve edinimleri için önemi ve faydaları vurgulanmıştır konuşma iletişim becerilerinin yanı sıra rol oyunlarını öğrenme ve geliştirme yollarını farklılaştırmıştır. oyun faaliyetleri sürecinde. Koşulları yaratan düzeltici ve gelişimsel çalışma modeli dikkate alınmıştır işitme engelli çocukların iletişim-konuşma yeterliliğini etkili bir şekilde oluşturmak için Okul öncesi çağın, modüler bir yaklaşım kullanarak, rol yapma yoluyla. Genel olanları dikkate alarak, İşitme engelli çocukların özel ve bireysel özellikleri ve ihtiyaçları doğrulanmaktadır düzeltici ve gelişimsel çalışmaları organize etme ihtiyacı. Organizasyonun özellikleri ortaya çıktı İşitme bozukluğu olan çocukların iletişimsel ve sözlü konuşmalarını geliştirmek için arsa ve rol yapma oyunu Okul öncesi çağındaki yetişkin grubuna. Rol yapma oyunları düzenlemek için özel teknikler dikkate alınmıştır. Modüler bir yaklaşım kullanarak, kullanımdan elde edilen beceriler farklılaştırılır Modüler yaklaşımın yanı sıra biçimlendirici deneyin sonuçları, sonuçları da sunulur modüler yaklaşımın etkinliğini gösteriyor