Внедрение достижений современной мировой науки, в области нанотехнологий с использованием искусственного интеллекта при преподавании химии в системе среднего образования Республики Казахстан
DOI:
https://doi.org/10.47751/Ключевые слова:
нанотехнология, искусственный интеллект, индивидуализация обучения, преподавание химии, персонализация, цифровые технологии, компетентностный подход, новые парадигмы образования.Аннотация
В данной статье мы уделяем пристальное внимание современным цифровым достижениям искусственного интеллекта и связываем её с основными достижениями мировой науки в области нанотехнологий при этом главная мысль связать искусственный интеллект с нанотехнологиями в сфере химии и адаптировать это с преподаванием предмета в системе среднего образования Республики Казахстан. Данную тему мы выбрали не случайно, так как современные достижения позволяют широко использовать искусственный интеллект в сфере образования. Что в совокупности дает нам возможность под разными углами взглянуть на некоторые весьма актуальные и неотложные проблемы в системе среднего образования особенно в области внедрения в систему обучения химии нового образца с элементами научного подхода. В средней школе дети могут с помощью искусственного интеллекта ознакомится и понять все достижения человечества в области нанотехнологий. В условиях постоянной трансформации современной системы образования особенно в нашей стране и становления новых педагогических парадигм считаем, что синтез двух тем как искусственный интеллект и нанотехнология взаимодополняющих друг-друга считается вполне уместным. Развитие и исследование данной области с помощью искусственного интеллекта и внедрения новых принципов в преподавание такого важного предмета как химия в сферу среднего образования открывает перед нами очень заманчивые перспективы.
