Biyoloji dersinin "uygulamalı entegre bilimler" bölümünün ders entegrasyonu yoluyla öğretilmesi

Öz

Bu makale, disiplinler arası programların ve derslerin tanıtımı da dahil olmak üzere eğitim sistemindeki entegrasyon sorunlarının incelenmesine ayrılmıştır. Genel ve mesleki eğitimin entegrasyonunun teorik temellerine ve pratik yönlerine ve ayrıca disiplinler arası öğrenmenin öğrenme süreci üzerindeki etkisine özel dikkat gösterilmektedir. Çalışma, M. N. Berulava tarafından önerilen üç disiplinler arası öğrenme düzeyini ele almaktadır: genel-metodolojik, genel-bilimsel ve bireysel-bilimsel düzeyler ve ayrıca A. Ya. Danylyuk tarafından belirtilen disiplinler arası öğrenmenin tanıtımını engelleyen pedagojik sorunları analiz etmektedir. Ülkemizin eğitim sisteminde disiplinler arası öğrenmenin başarılı bir şekilde tanıtımını engelleyen temel zorluklar belirlenmiştir. Bunlar arasında: disiplinler arası öğrenme derslerinin hazırlanmasına harcanan çok fazla zaman, metodolojik materyallerin eksikliği, müfredatın yoğunluğu ve bazı öğretmenlerin ilgisizliği. Disiplinler arası öğrenmenin başarılı bir şekilde tanıtımı için, proje ve araştırma faaliyetleri de dahil olmak üzere öğretmenlerin mesleki gelişimine vurgu yapılarak yüksek öğretim kurumlarında öğretmen yetiştirilmesinin gerekli olduğu belirtilmektedir. Makale, modern bir eğitim ortamının gereksinimlerini ve 21. yüzyıl toplumunun ihtiyaçlarını karşılayan entegrasyon becerilerinin geliştirilmesinin önemini vurgulamaktadır. Entegrasyon yaklaşımlarının uygulanması, öğrencilerin işbirliğini, müfredatın güncellenmesini ve özel metodolojik materyallerin geliştirilmesini gerektirir.