Особенности использования мобильных технологий при обучении учащихся 9 класса по теме «степень диссоциации. сильные и слабые электролиты»
DOI:
https://doi.org/10.47751/Ключевые слова:
мобильное обучение, мобильные технологии, электронные учебники, обучающиеся, мобильные средства связиАннотация
Данная статья направлена на выявление эффективности использования мобильных технологий в процессе обучения химии. В работе представлены мобильные платформы, наиболее подходящие для применения на специализированных уроках химии.
В статье рассмотрены определения термина «мобильное обучение», предложенные отечественными и зарубежными авторами. В качестве примеров приведены способы применения мобильных платформ на уроках химии. Представлена информация о различных мобильных приложениях и дано краткое объяснение их использования. Описаны преимущества и недостатки использования технологий мобильного обучения при организации учебного процесса. Благодаря возможностям средств мобильного обучения на уроке применялись интерактивные задания, наглядные модели, видеоматериалы и методы демонстрации опытов в цифровом формате.
В качестве методов исследования были применены педагогический эксперимент и анкетирование. В результате установлено, что 96,7% учащихся отметили, что урок, проведённый с использованием мобильных технологий, им понравился; 90% сообщили, что материал усваивался легче, а 85% указали на повышение собственной активности на уроке. Полученные данные наглядно демонстрируют эффективность мобильных технологий, подтверждая их роль в визуализации сложных химических процессов, интеграции теории с практикой и повышении интереса учащихся к предмету.
В целом, результаты исследования показали, что мобильные методы обучения являются современным и действенным инструментом повышения качества химического образования, развития познавательной активности и мотивации учащихся. Мобильные технологии способствуют персонализации учебного процесса, создавая условия для обучения в индивидуальном темпе и с учётом особенностей каждого ученика. Кроме того, систематическое использование мобильных приложений способствует формированию инновационного формата обучения, улучшая доступность и привлекательность химии.
