Türkiye’de 2020-2025 yılları arasında eğitim öğretim alanında yapılan sürdürülebilir kalkınma çalışmalarının incelenmesi

Аңдатпа

ÖZET

Bu çalışmanın amacı Türkiye’de 2020-2025 yılları arasında eğitim öğretim alanında yapılan sürdürülebilir kalkınma konusunda yapılan tez çalışmalarının incelenmesidir. Araştırmada YÖK ulusal tez sisteminden elde edilen 60 lisansüstü çalışma incelenmiş olup; bu çalışmalar içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre, lisansüstü çalışmaların yapıldığı yılların dağılımı incelendiğinde en fazla 2024 yılında çalışma gerçekleştirildiği sonucuna ulaşılmıştır. Çalışmaların türüne bakıldığında ise en fazla yüksek lisans tez çalışmasının yapıldığı dikkat çekmektedir. Lisansüstü çalışmaların yapıldığı üniversitelerin dağılımları incelendiğinde ise sırasıyla en fazla Gazi Üniversitesi, Fırat Üniversitesi ve Mersin Üniversitesi öne çıkmaktadır. Çalışmaların araştırma yöntemleri incelendiğinde ise çoğunlukla nitel yöntemle yürütülmüş olduğu görülmektedir. Bununla birlikte karma ve nicel çalışmaların da önemli ölçüde kullanıldığı görülmektedir. Çalışmalar katılımcı/çalışma gruplarına göre incelendiğinde ise genellikle ortaokul öğrencileri, öğretmenler ve öğretmen adayları üzerinde yoğunlaşmaktadır. Yine bu kapsamda doküman analizinde de bir yoğunluk olduğu gözlenmiştir. Araştırma sonucuna göre, Türkiye’de 2020’den 2025 yılına kadar çalışmalarda bir artış olduğu fakat doktora düzeyindeki çalışmaların sınırlı düzeyde olduğu ve bu kapsamda doktora düzeyindeki çalışmalara ihtiyaç olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Özellikle nitel çalışmaların tercih edilmesi ve bu kapsamda da dokümanların sıklıkla kullanılması sürdürülebilir kalkınma kapsamının derinlemesine çalışıldığını ve bireysel algı ve deneyimlerin kapsamlı bir biçimde ele alındığını göstermektedir.  Gelecek çalışmalarda farklı örneklem gruplarıyla, farklı alanlarda ve nicel yöntemlerin daha fazla kullanılacağı çalışmaların yapılması önerilmektedir.